O conselho de escola como órgão de gestão da comunidade educativa escolar: o caso duma escola secundária da cidade de Quelimane

O presente trabalho subordina-se ao tema “o conselho de escola como órgão gestão da comunidade educativa escolar: o caso duma secundária geral na Cidade Quelimane’’. Procuramos compreender que modo funciona um escolar. Trata-se uma pesquisa carácter interpretativa, abordagem qualitativa e estudo caso, baseado entrevista semi-estruturada análise documental. Para a sua materialização, foram intencionalmente seleccionados 9 participantes. A partir dos resultados obtidos conclui-se exerce medida em cumpre com algumas das funções previstas no Manual Apoio Conselho Escola integra vários membros, nomeadamente: os representantes alunos, professores professores. Porém, verificamos mesmo discute mais assuntos administrativos inerentes transparente do fundo apoio directo à detrimento acções concretas área pedagógica. Na tomada decisões, apesar MACE (2015) recomendar ambiente democrático, prevalece centralismo autoritarismo direcção escola, consubstancia ausência modelo autogestionário contrapõe clássico centralizador, usa poder veículo manipulação sobre actuação humana profissional. participação nas actividades desenvolvidas pelo privilegia por incentivos materiais interactiva ou activa, consultiva para garantir sucesso programas desenvolvimento forma responsabilizar as comunidades implementação mesmos.